antara kejujuran dan kemunafikan

Ketika aku percaya denganmu

Aku cerita semua tentang diriku

Tanpa satupun yang aku tutupi

Inilah yang disebut sebuah kejujuran

Dan untuk kedua kalinya aku salah dalam melakukan perkataan jujur

Tidak semua orang mau menerima sebuah kejujuran

Karena mungkin orang itu sendiri munafik

Hanya menyalahkan orang lain, dan tidak mau mengakui kesalahannya sendiri

sulit sekali ada orang yang mau menerima kesalahan kita kecuali orang itu benar-benar mau menerima keadaan kita

KAJIAN KURIKULUM DAN BAHAN AJAR SMP KELAS VIII

KAJIAN KURIKULUM DAN BAHAN AJAR SMP KELAS VIII

Ruang lingkup                : NKRI - Penerimaan NKRI sebagai komitmen final dalam kehidupan bernegara 

Kompetensi inti              : 4. Menerapkan semangat dan komitmen persatuan dan kesatuan nasional untuk pengokohan NKRI

Kompetensi dasar          : 4.2.Menunjukkan perilaku sesuai  semangat dan komitmen persatuan dan kesatuan nasional untuk pengokohan NKRI

Analisis Keterkaitan antara ruang lingkup dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar

Pengertian ruang lingkup adalah batasan. Ruang lingkup dalam kajian kurikulum dan bahan ajar merupakan batasan dalam pengetahuan yang akan dikaji dalam kurikulum dan diimplementasikan dalam sebuah bahan ajar. Dalam kurikulum 2013, dikenal kompetensi inti dan kompetensi dasar. Kompetensi inti merupakan perubahan dari standar kompetensi (kurikulum 2006). Sedangkan kompetensi dasar masih tetap sama seperti kurikulum 2006 KTSP. Ruang lingkup dalam kajian kurikulum 2013 merupakan batasan bagi kompetensi inti dalam menjabarkan kompetensi dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang sekolah, kelas dan mata pelajaran. Atau dengan kata lain kompetensi inti harus sesuai ruang lingkup. Kompetensi dasar adalah pengetahuan, ketrampilan dan sikap minimal yang harus dikuasai oleh peserta didik dalam penguasaan materi pelajaran yang diberikan dalam kelas pada jenjang pendidikan tertentu. Juga merupakan perincian atau penjabaran lebih lanjut dari kompetensi inti. Kompetensi Inti dirancang dalam empat kelompok yang saling terkait yaitu berkenaan dengan sikap keagamaan (kompetensi inti 1), sikap sosial (kompetensi 2), pengetahuan (kompetensi inti 3), dan penerapan pengetahuan (kompetensi 4). Keempat kelompok itu menjadi acuan dari Kompetensi Dasar dan harus dikembangkan dalam setiap peristiwa pembelajaran secara integratif. Kompetensi yang berkenaan dengan sikap keagamaan dan sosial dikembangkan secara tidak langsung (indirect teaching) yaitu pada waktu peserta didik belajar tentang pengetahuan (kompetensi kelompok 3) dan penerapan pengetahuan (kompetensi Inti kelompok 4).

Ruang lingkup NKRI - Penerimaan NKRI sebagai komitmen final dalam kehidupan bernegara dalam kompetensi inti ke-4 (penerapan pengetahuan), yaitu menerapkan semangat dan komitmen persatuan dan kesatuan nasional untuk pengokohan NKRI. Antara ruang lingkup dengan kompetensi inti sudah sesuai. Kompetensi dasarnya menunjukkan perilaku sesuai  semangat dan komitmen persatuan dan kesatuan nasional untuk pengokohan NKRI. Kata kerja menunjukkan dalam kompetensi dasar bertujuan untuk mengembangkan karakter kewarganegaraan. Hal ini sesuai dengan kompetensi inti ke-4 tentang penerapan pengetahuan berupa perilaku yang mencerminkan karakter.

Oleh karena itu, dapat dirumuskan indikator sebagai berikut:

                              1.            Mendeskripsikan makna semangat persatuan dan kesatuan nasional

                              2.            Mendeskripsikan makna komitmen persatuan dan kesatuan nasional

                              3.            Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai semangat dan komitmen persatuan dan kesatuan nasional (kebangsaan)

                              4.            Menerapkan semangat persatuan dan kesatuan nasional dalam kehidupan sehari-hari

SILABUS

Kompetensi dasar	Indikator	Materi pokok	Kegiatan pembelajaran	Penilaian	Waktu	Sumber belajar
4.2 menunjukkan perilaku sesuai  semangat dan komitmen persatuan dan kesatuan nasional untuk pengokohan NKRI	ü   Mendeskripsikan makna semangat persatuan dan kesatuan nasional ü   Mendeskripsikan makna komitmen persatuan dan kesatuan nasional ü   Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai semangat dan komitmen persatuan dan kesatuan nasional (kebangsaan) ü   Menerapkan semangat persatuan dan kesatuan nasional dalam kehidupan sehari-hari	Hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia	Melalui diskusi, dan tanya jawab mengenai semangat dan komitmen persatuan dan kesatuan nasional untuk pengokohan NKRI	Jenis: ·     Kuis ·     Tugas Kelompok Bentuk Instrumen: ·        Rubrik	4x 45’	Buku paket PPKn Buku referensi lainnya yang terkait

contoh susunan acara seminar

SUSUNAN ACARA SEMINAR “ MENGGAGAS PENDIDIKAN ANTI ETNOSENTRISME : AKTUALISASI NILAI-NILAI PANCASILA SEBAGAI UPAYA PEREDAM KONFLIK ” KELAS 1201 GEDUNG C FKIP
No	Waktu	Acara	Deskripsi Kegiatan
1	07.30-07.45	Pengkondisian Peserta	Ø  Peserta di kodisikan di dalam ruangan Ø  Panitia mempersiapkan diri untuk memasuki acara Ø  Pembicara harus beserta moderator sudah On Stage Ø  MC segera membuka acara
2	07.45-08.15	Hiburan	Ø  Performance dari Saudari Nindiyen LA
3	08.15-08.45	Sambutan + pembukaan	Ø  Sambutan Ketua Panitia (Dedy Ari Nugroho) Ø  Sambutan Dosen mata Kuliah Seminar (Susilo Tri Widodo, SPd, MH) Ø  Sambutan Ketua Prodi PPKn dan sekaligus pembuka acara (Dr. Sri Haryati, M.Pd)
4	08.45-09.00	Pengenalan Moderator	Ø  Membacakan CV Moderator Ø  Menginformasikan Latar Belakang moderator
5	09.00-09.30	Presentasi pembicara 1	Ø  Pembawaan materi pembicara 1 dari masyarakat (Agus Prasetyo) Ø  Materi mengenai “ ……………………………………..”
6	09.30-10.00	Presentasi pembicara 2	Ø  Pembawaan materi pembicara 2 dari akademisi (Istiqomah) Ø  Materi mengenai “ …………………………………….”
6	10.00-10.30	Presentasi pembicara 3	Ø   Pembawaan materi pembicara 3 dari pengamat social (Annisa Sabardila) Ø  Materi mengenai “………………………………………”
7	10.30-11.00	Tanya - Jawab	Ø   Di batasi …….. pertanyaan kepada audience Ø  ….. pertanyaan langsung di catat moderator dan di arahkan kepada pembicara yang ingin menjawab. Ø  Kesimpulan dari materi seminar
8	11.00-11.15	Penutupan	Ø  MC mengucapkan terima kasih pada kru serta panitia semnas